Realizacja Projektu „Wykwalifikowany absolwent = znakomity pracownik”
W ramach projektu „Wykwalifikowany absolwent = znakomity pracownik” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach Programu Regionalnego Fundusze Europejskie dla Łódzkiego 2021-2027 w Zespole Szkół w Żychlinie odbywają się zajęcia przygotowujące uczniów do egzaminów maturalnych i zawodowych.
Uczniowie uczestniczą w zajęciach z języka angielskiego, matematyki, zajęciach proekologicznych, z doradztwa zawodowego oraz w zajęciach przygotowujących do egzaminów zawodowych technika informatyka i technika grafiki i poligrafii cyfrowej.
Na zajęciach z języka angielskiego uczniowie przygotowują się do ustnego egzaminu maturalnego. Poznają zasady tworzenia pytań ogólnych, szczegółowych i pośrednich, zasady użycia czasów teraźniejszych present simple, continuous; czasów przeszłych past simple i continuous; czasów przyszłych future simple i continuous. Ćwiczą słuchanie ze zrozumieniem, tłumaczą i analizują utwory muzyczne w języku angielskim. Utrwalają słownictwo z działów: życie rodzinne i towarzyskie, okresy życia i związane z nimi wydarzenia, członkowie rodziny, czynności codzienne i formy spędzania czasu wolnego, styl życia, święta i uroczystości. Wszystkie teoretyczne zasady są zakończone ćwiczeniami. Na zajęciach z matematyki uczniowie realizują tematykę przygotowującą do egzaminu maturalnego i obejmującą: wyrażenia algebraiczne, wzory skróconego mnożenia, zbiory i działania na zbiorach, przedziały i działania na przedziałach, potęgowanie, pierwiastkowanie i logarytm. Uczniowie po zapoznaniu się z teorią rozwiązywali zadania utrwalające przypomniane treści związane z realizowanym tematem, uzupełniali karty pracy z zadaniami, oglądali odpowiednie filmy ze strony internetowej i rozwiązywali interaktywne testy ze strony „szalone liczby” w celu utrwalenia poznanych treści. Tematyka zajęć doradztwa zawodowego obejmuje szeroko pojęte doradztwo zawodowe w wąskich dziedzinach informatyki i grafiki komputerowej. Każdej grupie przedstawiono i omówiono zindywidualizowany program doradztwa zawodowego oraz zapoznano uczniów z celami i programem doradztwa zawodowego w projekcie. Przeprowadzone zajęcia z doradztwa zawodowego dotyczyły samopoznania i analizy predyspozycji zawodowych, w tym testów predyspozycji zawodowych i zainteresowań, identyfikacji mocnych stron i obszarów do rozwoju oraz umiejętności autoanalizy. Na kolejnych przedstawiono osobę doradcy zawodowego, jego funkcje i role. Na zajęciach proekologicznych omówiono zagadnienia związane z ekologią, ochroną środowiska, przyrodą, światem zwierząt i roślin. Podsumowaniem było wykonanie rysunków zwierzęcia i rośliny oraz wyszukanie dodatkowej ciekawostki dotyczącej wybranego zwierzęcia i rośliny. Kolejne zajęcia związane były z tematyką segregacji śmieci, recyklingiem e-odpadów i minimalizacją odpadów elektronicznych, praktycznymi przykładami recyklingu sprzętu elektronicznego i elektrycznego, eko-świadomym projektowaniem graficznym, przykładami ekologicznych materiałów wykorzystywanych w druku i produkcji, wyborem odpowiednich narzędzi i technologii, eko-friendly w druku i produkcji, ekologicznymi metodami druku (np. offsetowy, wegetariańskie tusze, recykling papieru). Każde zajęcia podzielone są na część teoretyczną i praktyczną. Część praktyczna to wykonanie ozdób świątecznych (choinek itp.) z tworzyw pochodzący z recyklingu, tworzyw sztucznych, naturalnych i śmieci lub wykonanie lampy z recyklingu. Zajęcia przygotowujące do egzaminu zawodowego technik informatyk mają na celu rozwijanie zainteresowań uczestników oraz przygotowanie ich do egzaminu zawodowego w kwalifikacji INF.02. Podczas zajęć szczególną uwagę poświęcono zagadnieniom związanym z konfiguracją urządzeń sieciowych, które są istotnym elementem egzaminu zawodowego. Omówiono podstawowe wymogi egzaminacyjne, takie jak: konfiguracja routerów i switchy, tworzenie i zarządzanie sieciami VLAN, ustawianie statycznych i dynamicznych tras routingu, zabezpieczanie urządzeń sieciowych poprzez zastosowanie haseł oraz list kontroli dostępu (ACL), diagnozowanie i rozwiązywanie problemów w sieciach lokalnych. Zajęcia miały charakter praktyczny, co umożliwiło uczestnikom zdobycie doświadczenia w obsłudze rzeczywistych urządzeń sieciowych i symulatorów, przygotowując ich do efektywnego podejścia do egzaminu. Zajęcia te dedykowane były uczniom kształcącym się w zawodzie technik informatyk i stanowiły element inicjatywy wspierającej młodzież w rozwijaniu kluczowych kompetencji w zakresie programowania i technologii informatycznych. Celem spotkania było nie tylko pogłębianie zainteresowań uczestników, ale także kompleksowe przygotowanie ich do egzaminu zawodowego w kwalifikacji INF.03. Podczas zajęć skoncentrowano się na podstawach programowania w języku C++ oraz tworzeniu i edytowaniu kodu HTML, co stanowi fundament wiedzy informatycznej. Uczniowie mieli okazję zapoznać się z najważniejszymi wymaganiami egzaminacyjnymi, które zostały szczegółowo omówione w kontekście praktycznych zastosowań. Zajęcia miały przede wszystkim charakter praktyczny, co pozwoliło uczestnikom na zdobycie cennego doświadczenia w pisaniu i analizowaniu kodu, a także rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. Inicjatywa ta stanowiła ważny krok w kierunku wsparcia młodzieży na ich ścieżce edukacyjnej i zawodowej, inspirując ich do dalszego doskonalenia umiejętności i podejmowania wyzwań związanych z dynamicznie rozwijającym się światem IT. Zajęcia przygotowujące do egzaminu zawodowego technik grafiki i poligrafii cyfrowej obejmowały modelowanie i drukowanie 3d. Uczniowie po rozwiązaniu testu sprawdzającego wiedzę z zakresu modelowania i drukowania 3d zapoznali się z budową drukarki 3d, technologiami druku 3d oraz kolejnością projektowania modelu 3d. Uczniowie przygotowali samodzielnie projekty SVG, STL oraz G-kod. Następnie przygotowywali drukarkę 3d do druku i drukowali przygotowane przez siebie projekty. Kolejne zajęcia obejmowały znaki korektorskie – dlaczego są ważne. Zostały omówione najczęściej używane znaki korektorskie, przedstawione przykłady poprawnego użycia znaków, a także jak je odczytywać oraz unikać powszechnych błędów. W części praktycznej młodzież przystąpiła do pracy z tekstem.
